Act. 3. Infografía

Actividad 3: Foro de trabajo Infografía

 

Unidad 2: Aplicaciones Tecnológicas en la Educación.

 

Alumnos: Huitzilin Jukari Sandoval Ramírez

Angelica Solano Quiroz

Damaris Vianey Rodríguez Flores 

José Raúl Anzures García

 

Asignatura: Generación de ambientes de aprendizaje          basado en el uso de las TIC para la formación de competencias

 

Docente:   Dra. Karla Donají Varelas Rojano

29 mayo 2024

https://www.canva.com/design/DAGGigF4LeA/Bdlr7zYMLMYfc2FZohrs7Q/edit?utm_content=DAGGigF4LeA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton 

2. Con base en el material revisado anteriormente, elabora una infografía sobre los ambientes de aprendizaje mediados por las TIC, en la que retomes los elementos siguientes:

• Características de los ambientes de aprendizaje

• Ventajas didácticas

• Limitaciones/riesgos

• Requisitos técnicos necesarios

• Relación docente-alumno

3.  Redacta una conclusión sobre las ventajas o limitaciones del programa que utilizaste para generar tu infografía, en media o una cuartilla.

Dentro del mundo del diseño gráfico, existen diferentes programas y sitios web que nos sirven como herramientas para la creación, edición y modificación de imágenes y videos de manera personal, educativa y profesional.

La presente infografía fue creada con el programa del sitio web Canva, una plataforma online de diseño que nos permite la creación de múltiples y atractivos diseños, rápido y sin demasiado esfuerzo. Consideramos que este tipo de programas ofrecen más beneficios y/o ventajas que desventajas para los usuarios. A continuación enumeramos algunas de las virtudes y limitantes de dicho sitio web.

Ventajas del programa Canva

1. Permite la utilización de plantillas ya hechas.

2. Es gratuita (versión básica)

3. No es necesario saber de diseño.

4. No necesitamos instalar ningún programa especial en nuestro ordenador.

5. Creación de presentaciones en menos tiempo.

a continuación mencionamos unas de las desventajas que consideramos del programa Canva:

1. Los mejores diseños están bloqueados para versión de paga.

2. No está diseñado para diseños profesionales.

Referencias Bibliográficas 

• Andrada, A. y Parselis, M. (2005). E-learning y Educación Superior: una mirada desde el aprendizaje colaborativo, la interdependencia de saberes y la gestión del conocimiento. En Boletín del Instituto de Comunicación Social, Periodismo y Publicidad, 8. Recuperado de http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/investigacion/e-learningeducacion-superior-parselis.pdf 

• Antonio de, A., Villalobos, M. y Luna, E. (enero-abril, 2000). Cuándo y cómo usar la realidad virtual en la enseñanza. En Revista de Enseñanza y Tecnología. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4794517.pdf 

• Obdulio, M. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de La Web 2.0 para La innovación Pedagógica. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.), Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf